Jurnal Pendidikan Dasar, Menengah & Kejuruan
Jurnal Pendidikan Dasar, Menengah, & Kejuruan merupakan platform publikasi yang memuat artikel penelitian dengan scope pendidikan dasar, menengah, dan kejuruan. Jurnal ini menggunakan Open Journal System (OJS) untuk menghubungkan antara penulis dan pembaca. Terbit 4 kali dalam setahun pada bulan Februari, Mei, Juli, dan November.
STRATEGI SUKSES DALAM MERANCANG PROGRAM FISIK SEPAKBOLA YANG EFEKTIF
Kinerja terbaik dalam sepakbola sangat tergantung pada kondisi fisik atlet yang telah dilatih dengan sistematis dan konsisten. Tulisan ini mengupas tentang cara-cara yang sukses dalam menciptakan program latihan fisik sepakbola yang terstruktur dan efektif, dengan memasukkan prinsip ilmiah latihan, periodisasi, serta kebutuhan khusus berdasarkan posisi pemain. Program fisik yang dirancang dengan baik tidak hanya meningkatkan kekuatan, ketahanan, kecepatan, dan fleksibilitas, tetapi juga berperan dalam pencegahan cedera dan mempercepat proses pemulihan. Penelitian ini melihat berbagai metode seperti latihan interval intensitas tinggi, kekuatan dan kondisi, serta penggunaan data pemantauan melalui GPS dan analisis performa. Dengan memanfaatkan pendekatan kualitatif melalui riset pustaka dan ulasan praktisi, tulisan ini menawarkan panduan praktis untuk pelatih fisik, pelatih utama, dan profesional olahraga dalam merencanakan program latihan yang sesuai dengan level dan fase kompetisi. Temuan kajian mengungkapkan bahwa program fisik yang disesuaikan secara personal dan berdasarkan data performa atlet memberikan hasil yang lebih baik dibandingkan pendekatan yang umum. Oleh karena itu, pengembangan strategi fisik harus bersifat fleksibel, terukur, dan didukung oleh bukti untuk mencapai hasil maksimal dalam sepakbola modern.
Copyright (c) 2025 Muhammad Kandias (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PERAN PENCAK SILAT DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER DAN DISIPLIN BAGI PELAJAR
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran pencak silat dalam membentuk karakter dan disiplin pelajar. Pencak silat sebagai warisan budaya Indonesia tidak hanya berfungsi sebagai seni bela diri, tetapi juga memiliki nilai-nilai pendidikan karakter seperti tanggung jawab, kejujuran, hormat, dan kedisiplinan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei pada 150 siswa SMP dan SMA yang aktif mengikuti pencak silat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlibatan dalam pencak silat berkontribusi positif terhadap peningkatan kedisiplinan dan karakter pelajar. Penerapan nilai-nilai dalam latihan dan kompetisi mendorong internalisasi sikap-sikap positif dalam kehidupan sehari-hari.
Copyright (c) 2025 Bagas Sirait (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PEMBENTUKAN KARAKTER PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN
Pembentukan karakter dalam diri seseorang sangatlah penting terutama di lingkungan sekolah dan masyarakat. Peserta didik diwajibkan memiliki nilai nilai karakter seperti disiplin, tanggung jawab, kerja sama, dan sportivitas. Guru pendidikan jasmani memiliki peran penting sebagai fasilitator dan pembimbing, yang bukan hanya mengajarkan teknik olahraga, tetapi juga menanamkan nilai-nilai karakter melalui contoh dan arahan. Peserta didik terlihat lebih mudah menyerap pembelajaran karakter melalui aktivitas yang melibatkan tubuh dan emosi secara langsung. Kegiatan seperti permainan beregu dan olahraga kompetitif mendorong siswa untuk belajar bekerja sama, mematuhi aturan, menghargai lawan, dan mengendalikan emosi. Dari temuan ini disertai metode literature riview, dapat disimpulkan bahwa pendidikan jasmani memiliki kontribusi besar dalam proses pembentukan karakter siswa secara alami dan menyenangkan, sehingga patut dijadikan bagian penting dalam pembelajaran di sekolah.
Copyright (c) 2025 Anisa Roehatul (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
METODE LATIHAN SEPAK BOLA DENGAN MODEL WHOLE PART WHOLE
Faktor yang terpenting dalam pencapaian prestasi sepakbola adalah penguasaan keterampilan teknik dasar dan pemberian program latihan yang sesuai dengan karakteristik pemain. Peningkatan kualitas keterampilan teknik dasar sepak bola seperti passing mengoper diperlukan suatu model pembelajaranatau pelatian yang efektif dan efisien. Oleh karena itu dalam penelitian kali ini akan dilakukan penerapan metode keseluruhan (whole) pembelajaran perbagian (part) dan metode keseluruhan (whole). Di sepak bola anak-anak harus dikenalkan dengan teknik dan taktik sepak bola.Metode whole-part-wholeini sangat baik dilakukan karena tujuannya untuk melatih teknik dan taktik secara individu anak-anak.
Copyright (c) 2025 Ilham Kurniawan (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PENGARUH INTENSITAS BERMAIN GAME ONLINE TERHADAP AKTIVITAS FISIK SISWA SMP NEGERI 12 JAKARTA (TINJAUAN SOSIOLOGI OLAHRAGA)
Pada era digital saat ini, remaja cenderung memilih game online sebagai sarana hiburan yang menggantikan aktivitas permainan yang bersifat fisik. Berdasarkan data dari Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia (APJII, 2014), dalam sepuluh tahun terakhir terjadi peningkatan signifikan dalam jumlah pengguna game online. Fenomena ini tercermin dari semakin banyaknya pusat permainan digital (game center) yang tersebar luas, baik di kota-kota besar maupun di daerah yang lebih kecil (Rini & Adyani, 2025). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh intensitas bermain game online terhadap aktivitas fisik siswa SMP Negeri 12 Jakarta ditinjau dari perspektif sosiologi olahraga. Metode yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif dengan teknik survei melalui kuesioner Google Form. Sampel berjumlah 40 siswa dipilih secara purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memiliki intensitas bermain game online sedang hingga tinggi, sementara aktivitas fisik mereka cenderung rendah. Penelitian ini menunjukkan bahwa semakin intens siswa bermain game online, semakin sedikit aktivitas fisik mereka. Ini menunjukkan betapa pentingnya keluarga dan sekolah untuk mengatur penggunaan game online dan mendorong gaya hidup aktif.
Copyright (c) 2025 Nurbahijah Azzahra (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PENERAPAN GERAK DASAR DALAM PENDIDIKAN JASMANI MELALUI OLAHRAGA PERMAINAN SEPAKBOLA PADA ANAK USIA 8 HINGGA 10 TAHUN
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan gerak dasar dalam pendidikan jasmani melalui olahraga permainan sepakbola pada anak usia 8 hingga 10 tahun. Gerak dasar seperti berjalan, berlari, melompat, dan menendang merupakan fondasi penting dalam perkembangan motorik anak. Melalui metode penelitian deskriptif kualitatif dengan observasi, penelitian ini menemukan bahwa pembelajaran sepakbola secara terstruktur mampu meningkatkan kemampuan motorik dasar, koordinasi, dan kerjasama tim pada anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi gerak dasar dalam permainan sepakbola efektif menstimulasi perkembangan fisik dan sosial anak. Disarankan agar guru pendidikan jasmani mengoptimalkan penggunaan sepakbola sebagai media pembelajaran gerak dasar di sekolah dasar.
Copyright (c) 2025 Satria Putra Djangkaru (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PENGARUH PENGGUNAAN E-MODUL GAYA-GAYA BATANG PADA KONSTRUKSI RANGKA SEDERHANA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran E-Modul Gaya-Gaya Batang pada Konstruksi Rangka Sederhana terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa program keahlian Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan di SMK Negeri 52 Jakarta. Studi ini dilakukan dengan menggunakan metode eksperimen perbandingan, menggunakan rancangan penelitian kuasi-eksperimental. Pengumpulan data dilakukan melalui pre-test untuk mengidentifikasi kemampuan awal siswa, dan post-test untuk mengevaluasi perkembangan kemampuan berpikir tingkat tinggi setelah penelitian selesai. Pada penelitian ini dibagi menjadi dua bagian yaitu kelompok perlakuan dengan perlakuan berupa penggunaan bahan ajar e-modul dan kelompok pembanding dengan perlakuan berupa penggunaan bahan ajar berbasis media presentasi. Data kemampuan berpikir tingkat tinggi diolah menggunakan software Jeffreys’s Amazing Statistics Program (JASP) untuk menganalisis uji normalitas, homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil uji hipotesis yang didapatkan dari Uji Analisis Kovarians (ANCOVA). Pengujian tersebut menghasilkan nilai Fhitung sebesar 8,463. Adapun hasil Ftabel sebesar 3,99. Adapun nilai rerata kemampuan berpikir tingkat tinggi menunjukkan bahwa kelompok perlakuan mencapai 71,765, sementara siswa di kelompok pembanding memperoleh nilai rerata sebesar 64,857. Jika ditinjau dari tiap indikator berpikir tingkat tinggi, dapat diperoleh persentase siswa yang memiliki kemampuan menganalisis setelah diberikan perlakuan berupa e-modul yaitu sebanyak 97,059% siswa memiliki kemampuan analisis dengan baik, 64,706% siswa memiliki kemampuan evaluasi dengan baik, dan sebanyak 20,588% siswa memiliki kemampuan mencipta dengan baik. Dari hasil tersebut menunjukkan bahwa setelah dikendalikan oleh variabel kovariat berupa kemampuan awal, penggunaan bahan ajar E-Modul Gaya-Gaya Batang pada Konstruksi Rangka Sederhana menghasilkan perbedaan yang signifikan dibandingkan dengan menggunakan bahan ajar berbasis media presentasi.
Copyright (c) 2025 Rachel Eva Maria Enjelika, Riyan Arthur, Arris Maulana (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PENGEMBANGAN VIDEO TUTORIAL DENGAN MODEL 4D UNTUK MATERI PENYUSUNAN PERENCANAAN PROYEK
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran, yaitu media video tutorial untuk materi penyusunan perencanaan proyek pada program studi Pendidikan Teknik Bangunan Universitas Negeri Jakarta. Media video tutorial dikembangkan menggunakan model pengembangan berupa 4D, yang memiliki 4 tahapan yaitu Define, Design, Development, dan Dissemination. Pada tahap Define, dilakukan identifikasi seperti pengumpulan informasi, analisis permasalahan dan kebutuhan. Pada tahap design, perancangan video diawali dengan penentuan materi dan video dibuat menggunakan software Microsoft project. Pada Tahap Development, menghasilkan video tutorial yang divalidasi oleh para ahli, validasi materi didapatkan persentase sebesar 80%, validasi media didapatkan persentase sebesar 89%, dan dilakukan penyebaran secara terbatas untuk mengetahui respon pengguna terhadap produk yang dikembangkan, didapatkan persentase sebesar 85,3% menunjukkan kualitas yang layak. Dari hasil tersebut, ditarik kesimpulan bahwa media video tutorial yang dikembangkan layak dan dapat digunakan sebagai variasi media, referensi dan untuk membantu peserta didik dalam belajar.
Copyright (c) 2025 Jurnal Pendidikan Dasar, Menengah, dan Kejuruan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PENERAPAN LITERASI VOKASIONAL DALAM KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA SMK
Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) bertujuan untuk membekali siswa dengan keterampilan yang relevan dengan dunia industri. Pembelajaran berbasis proyek dan praktik kerja lapangan (PKL) menjadi metode utama dalam meningkatkan keterampilan pemecahan masalah serta inovasi. Namun, masih banyak siswa SMK yang kurang inisiatif dalam menyelesaikan tantangan teknis dan lebih bergantung pada arahan eksternal. Untuk itu, kreativitas menjadi aspek penting yang harus dikembangkan agar siswa lebih adaptif terhadap perubahan industri. Literasi vokasional berperan dalam menghubungkan pemahaman teori dengan keterampilan teknis, mendorong eksplorasi ilmu, serta membangun identitas profesional siswa. Studi ini menganalisis relevansi literasi vokasional dengan pengembangan berpikir kreatif siswa SMK melalui kajian deskriptif terhadap literatur yang berkaitan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi vokasional tidak hanya meningkatkan kompetensi teknis, tetapi juga mendorong siswa untuk berpikir kreatif dalam menghadapi tantangan industri. Dengan demikian, penguatan literasi vokasional dalam kurikulum SMK menjadi strategi penting dalam menghasilkan lulusan yang inovatif, fleksibel, dan siap bersaing di dunia kerja.
PENDIDIKAN INOVATIF DI ABAD 21: MEWUJUDKAN PEMBELAJARAN YANG BERMAKNA DAN BERKELANJUTAN
Pendidikan abad 21 memerlukan perubahan mendasar dalam cara kita mengajar dan belajar. Salah satu solusi untuk menciptakan pengalaman pembelajaran yang bermakna dan berkelanjutan adalah melalui pendidikan inovatif. Artikel ini mengkaji pentingnya pendekatan pendidikan yang menerapkan teknologi, kreativitas, dan keterampilan abad 21 atau yang biasa kita kenal sebagai 4C: pemikiran kritis (Critical Thinking), komunikasi (Communication), kolaborasi (Collaboration), dan kreativitas (Creativity). Pendidikan inovatif menekankan pengembangan kompetensi peserta didik yang melampaui penguasaan materi dengan memfokuskan pada kemampuan berpikir analitis, bekerja dalam tim, dan menciptakan solusi untuk masalah nyata. Pembelajaran berbasis proyek (PBL) serta pemanfaatan teknologi digital menjadi komponen penting dalam meningkatkan interaktivitas dan relevansi pembelajaran dengan dunia nyata. Selain itu, artikel ini juga menekankan pentingnya menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan adaptif, sehingga setiap individu dapat berkembang sesuai dengan potensi dan kebutuhannya masing-masing.
LITERATUR REVIEW : PENGARUH GAYA BELAJAR TERHADAP PRESTASI SISWA
Pendidikan merupakan suatu usaha untuk menumbuh kembangkan potensi Sumber Daya Manusia (SDM) melalui berbagai kegiatan belajar mengajar yang di selenggarakan pada semua jenjang pendidikan di tingkat dasar, menengah dan perguruan tinggi. Adanya pendidikan sangat menunjang tinggi individu untuk mengalami suatu peroses perubahan dimasa yang akan datang. Pendidikan dapat mengembangkan berbagai potensi yang dimiliki secara optimal, yaitu adanya potensi yang mencangkup aspek fisik, intelektual, emosional, sosial dan spritual, sesuai dengan tahap perkembanganya. Metode penelitian menggunakan metode Systematic Review (SR) atau lebih umum dikenal sebagai Systematic Literatur Review (SLR). Hasil penelirian ini menunjukkan ada tiga jenis gaya belajar utama yaitu visual, auditori dan kinestetik. Setiap siswa memiliki salah satu atau kombinasi dari ketiga gaya belajar tersebut dengan karakteristik yang berbeda pada setiap jenisnya. Sebagian besar siswa cenderung memiliki dominasi gaya belajar visual. Siswa dengan gaya ini menyukai belajar dengan warna, gambar, garis, tabel, grafisl, simbol, diagram serta bentuk-bentuk lainnya. Sehingga, seorang anak yang memiliki gaya belajar visual akan cenderung memiliki pemahaman mengenai sesuatu dengan nilai-nilai artistik di dalamnya. Faktor yang mempengaruhi gaya belajar siswa antara lain faktor internal seperti kepribadian masing-masing siswa dan faktor eksternal seperti pengaruh lingkungan keluarga dan kondisi sekolah.
Kesejahteraan Guru Honorer dalam Pandangan Islam
Kesejahteraan guru honorer di Indonesia merupakan isu krusial yang berdampak langsung pada kualitas pendidikan. Meskipun berperan penting dalam dunia pendidikan, banyak guru honorer menerima gaji yang jauh di bawah Upah Minimum Regional (UMR). Hal ini tidak hanya menimbulkan kesulitan finansial, tetapi juga mengurangi motivasi mereka untuk mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesejahteraan guru honorer dari perspektif Islam serta dampaknya terhadap kualitas pendidikan. Metode yang digunakan adalah penelitian perpustakaan dengan pendekatan kualitatif deskriptif, yang mengumpulkan informasi dari berbagai sumber literatur terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa masih banyak guru honorer yang digaji kecil yang memaksa mereka mencari pekerjaan sampingan hingga menggangu fokus mereka dalam mengajar. Oleh karenanya perlu ada upaya dari pemerintah untuk meningkatkan anggaran pendidikan dan memberikan pelatihan agar guru honorer dapatberkontribusi secara optimal dalam proses mengajar.
PENGARUH KEGIATAN MEMPERINGATI MAULID NABI MUHAMMAD SAW TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER ISLAMI SISWA DI MADRASAH ALIYAH AL-WASHLIYAH P. BERANDAN
Perayaan Maulid Nabi Muhammad s.a.w memiliki peran penting dalam pembentukan karakter Islami siswa Muslim di lingkungan sekolah, termasuk di Madrasah Aliyah Al-Washliyah, tempat penulis melaksanakan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan kegiatan peringatan Maulid Nabi Muhammad SAW di Madrasah Aliyah Al-Washliyah P. Berandan serta dampaknya terhadap pembentukan karakter Islami siswa, seperti kejujuran, tanggung jawab, dan cinta kepada Rasulullah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung terhadap kegiatan, wawancara mendalam dengan guru agama, tokoh agama, panitia, dan siswa, serta dokumentasi acara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan Maulid Nabi mampu memberikan dampak positif terhadap pembentukan karakter Islami siswa. Nilai-nilai yang terkandung dalam ceramah dan kegiatan selama perayaan Maulid, seperti kecintaan terhadap Nabi Muhammad dan pengamalan ajarannya, secara signifikan mempengaruhi perilaku siswa dalam kehidupan sehari-hari, baik di sekolah maupun di rumah. Selain itu, partisipasi aktif siswa dalam kegiatan tersebut juga meningkatkan kesadaran mereka akan pentingnya akhlak mulia dalam kehidupan bermasyarakat. Namun, penelitian ini juga menemukan beberapa tantangan dalam pelaksanaan kegiatan, seperti kurangnya keterlibatan beberapa siswa dan minimnya alokasi waktu yang diberikan untuk refleksi pasca-kegiatan. Secara keseluruhan, kegiatan peringatan Maulid Nabi di Madrasah Aliyah Al-Washliyah P. Berandan merupakan media efektif dalam pembelajaran nilai-nilai keislaman dan pendidikan karakter Islami. Dengan demikian, sekolah perlu mendukung dan mengoptimalkan perencanaan dan partisipasi kegiatan ini sebagai bagian dari pendidikan karakter bagi siswa Muslim.
Madrasah Aliyah Al-Washliyah P. Berandan
URGENSI PENERAPAN KODE ETIK DALAM PRAKTIK AKUNTANSI: TINJAUAN LITERATUR TERHADAP TANTANGAN DAN SOLUSI ETIKA AKUNTAN DI ERA MODERN
This research examines the importance of ethics in accounting practice as a fundamental component to maintaining the credibility and integrity of the accounting profession. This literature review highlights that ethical violations can result in serious consequences, including financial losses for investors and loss of public trust. Therefore, consistent application of the code of ethics and continuing education on accounting ethics are essential to build good character among accountants as well as increase moral awareness in decision-making. Increasingly complex ethical challenges, triggered by regulatory changes, technological advances, and globalization, require a more comprehensive approach in understanding and applying ethical principles. This research recommends strategic measures such as strict supervision, character development, and ethics training to strengthen the integrity of the accounting profession. Thus, it is expected that accountants can contribute positively to the development of business and society as a whole. This review provides an in-depth insight into the importance of ethics in accounting practice and the steps needed to improve professionalism in the modern era.
PENGGUNAAN PLATFORM KOMUNIKASI DIGITAL DI ERA PANDEMI PADA MAHASISWA/I
Pada revolusi industri 4.0 perkembangan teknologi sangatlah cepat, termasuk perkembangan teknologi pada platform komunikasi. Platform komunikasi lalu menjelma menjadi serba digital di era kini. Pada era pandemi pemakaian platform komunikasi digital mengalami kenaikan. Untuk mengetahui adakah hubungan antara kenaikan penggunaan platform komunikasi digital dengan pandemi maka penelitian ini dibuat. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pandemi berpengaruh pada kenaikan penggunaan platform komunikasi digital karena kegiatan belajar mengajar, keperluan pekerjaan, hiburan dan lain-lain diharuskan memakai media daring karena kebijakan menjaga jarak satu sama lain untuk mengurangi penularan virus. Pada kali ini penelitian menggunakan 5 pilihan platform komunikasi digital. Zoom Meeting masih menjadi paling banyak dipilih dan paling banyak digunakan diikuti oleh Whatsapp, Line, Google Meet, dan Discord. Banyak alasan mengapa platform komunikasi dipilih diantaranya karena penggunanya banyak, kaya akan fitur, dan mudah digunakan.
ANALISIS PENGEMBANGAN BISNIS INOVATIF DAN KEWIRAUSAHAAN PADA GENERASI Z UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA DALAM LINGKUP EKONOMI & ADMINISTRASI
Abstrak Dalam perkembangan zaman yang semakin menuju kearah lebih baik dan berkembang tentunya beberapa sektor semakin diperhatikan, salah satunya dalam minat berwirausaha dan pengembangan bisnis yang inovatif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengembangan bisnis inovatif dan jiwa berwirausaha di kalangan Generasi Z, khususnya mahasiswa Universitas Negeri Jakarta yang ada pada rumpun Program Studi Ekonomi dan Administrasi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan mengumpulkan data melalui wawancara mendalam dengan mahasiswa Ekonomi & Administrasi yang didukung dengan review literature. Penelitian dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui mahasiswa Generasi dalam minat untuk menggali potensi dalam berbisnis, berwirausaha, dan belajar mengembangkan bisnis yang inovatif & kreatif. Selain itu, penelitian ini menganalisis aspek-aspek yang ada dalam perkembangan dan peran mereka dalam penerapan serta peran pengembangannya pada organisasi kemahasiswaan dan kegiatan akademik di Prodi Ekonomi Administrasi memperkaya pemahaman mereka tentang dinamika bisnis dan kewirausahaan. Penelitian ini menganalisis pentingnya dukungan institusi pendidikan dan lingkungan organisasi dalam memfasilitasi pengembangan kemampuan berwirausaha dan inovasi bisnis di kalangan mahasiswa. Rekomendasi praktis diberikan untuk universitas dan pembuat kebijakan dalam rangka mendorong lebih lanjut potensi kewirausahaan Generasi Z.
ANALISIS BIBLIOMETRIK PENGARUH PENDIDIKAN TERHADAP KEMISKINAN DI INDONESIA
Penelitian ini bertujuan untuk memetakan perkembangan literatur terkait pengaruh pendidikan terhadap kemiskinan dengan menggunakan metode analisis bibliometrik. Kajian ini berfokus pada tren publikasi, kontribusi institusi, kolaborasi antarpenulis, dan tema-tema utama yang sering dibahas dalam literatur selama beberapa tahun terakhir. Data diambil dari basis data jurnal nasional terindeks, kemudian dianalisis menggunakan perangkat lunak VOSviewer. Hasil menunjukkan bahwa pendidikan memainkan peranan signifikan dalam mengurangi kemiskinan, terutama melalui peningkatan akses dan kualitas pendidikan. Namun, terdapat kendala yang menghambat efektivitas pendidikan sebagai solusi untuk kemiskinan, seperti ketimpangan gender, biaya pendidikan, dan keterbatasan infrastruktur di wilayah terpencil. Studi ini memberikan kontribusi dalam memahami lanskap penelitian di bidang ini serta memberikan rekomendasi strategis untuk kebijakan pendidikan yang berorientasi pada pengentasan kemiskinan.
FAKTOR – FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MALAS BELAJAR SISWA SMA BINA DHARMA
Jurnal ini membahas faktor-faktor yang mempengaruhi malas belajar siswa di SMA Bina Dharma, Jakarta Timur, dengan tujuan mengidentifikasi penyebab dan mencari solusi untuk meningkatkan minat belajar. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif dengan sampel 31 siswa kelas XII. Data dikumpulkan melalui angket, observasi, dokumentasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurangnya pemahaman materi, motivasi dari guru, dan banyaknya tugas adalah faktor utama penyebab malas belajar. Untuk mengatasi masalah ini, disarankan untuk menetapkan aturan, memberikan insentif, dan menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan.
LITERATURE REVIEW: PERAN SGDS (SUSTAINABLE DEVELOPMENT GOALS) DALAM BIDANG PENDIDIKAN BERKUALITAS DI DESA
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat peran dari SDG bidang pendidikan berkualitas pada pedesaan. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur atau literature review. Berdasarkan hasil penelitian dengan menggunakan metode literature review pada beberapa jurnal bahwa pendidikan berkualitas tidak hanya menjadi tanggung jawab pemerintah atau lembaga formal, tetapi juga membutuhkan kolaborasi aktif antara individu, komunitas, dan lembaga lokal. Guru ngaji, BUMDes, dan inisiatif kolaboratif lainnya memiliki peran vital dalam menciptakan ekosistem pendidikan yang inklusif dan mendukung pertumbuhan masyarakat yang seimbang secara sosial dan ekonomi.. Hasil dari penelitian ini menunjukkan SDG bidang pendidikan berkualitas di Indonesia bisa dkatakan cukup positif namun masih perlu peningkatan.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS VIII SMP NEGERI 3 TANJUNG PURA
Minimnya variasi metode maupun model pembelajaran menyebabkan rasa bosan dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran yang muncul pada diri peserta didik, sehingga kurangnya keaktifan belajar di dalam diri peserta didik dan berdampak pada rendahnya hasil belajar siswa dalam mata pelajaran pendidikan Agama Islam. Salah satu model pembelajaran yang dapat mempengaruhi hasil belajar siswa ialah model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw Metode penelitian yang peneliti terapkan ialah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan rancangan Kemmis & Mc. Taggart Subyek penelitian dalam penelitian ini ialah siswa dari kelas SMP Negeri 3 Tanjung Pura. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa kelas VIII-1 pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw, mengalami peningkatan. Peningkatan persentase aktivitas belajar siswa terlihat dari siklus I ke siklus II. Hasil rata-rata keseluruhan hasil belajar pada siklus I yakni 71,88 % yang mengalami peningkatan persentase pada siklus II sebesar 15,62 % sehingga menjadi 87,5%.
Copyright (c) 2024 Putri Amanda Sari Manda (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
LITERATURE REVIEW: KERANGKA KERJA TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL AND CONTENT KNOWLEDGE (TPACK) UNTUK PENDIDIKAN VOKASIONAL DI INDONESIA
Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui memperlihatkan Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) untuk pendidikan vokasional saat ini serta 2. Melihat pertumbuhan publikasi Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) untuk pendidikan vokasional saat ini (metrik sitasi, grafik publikasi dan sitasi tahunan). Literatur review berguna untuk membuat analisis dan sintesis terhadap pengetahuan yang sudah ada terkait topik yang akan diteliti untuk menemukan ruang kosong bagi penelitian yang akan dilakukan. Penelitian kualitatif menggunakan metode studi literatur. Pencarian datanya dilakukan melalui software Publish or Perish dengan mengambil database Google Scholar menggunakan beberapa kata kunci yaitu “TPACK, TPACK Vocational High School, Vocational Education, Vocational Knowledge. Vocational Teacher, Kompetensi Abad 21, Kompetensi Guru Vokasional.” dengan total data yang digunakan sebanyak 1.200 data. Data yang telah didapatkan kemudian diolah untuk didapatkan visualisasi tren penelitian dan proyeksinya di masa mendatang. Pada analisis growth trend didapatkan hasil bahwa penelitian dengan topik tersebut memperoleh hasil tertinggi pada rentang tahun 2021-2023, analisis geografis menunjukkan bahwa Indonesia menjadi negara yang dominan dalam riset terkait Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK, pada analisis afiliasi didapati bahwa Universitas Negeri Malang menjadi instansi yang dominan dalam riset Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK, pada analisis co-word riset terkait Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) masih belum ramai diangkat, dan analisis co-author menunjukkan bahwa Desi Apriyanty author asal Universitas Negeri Malang menjadi author yang dominan dalam tema riset ini. Dari keseluruhan hasil didapati bahwa arah risetnya akan sejalan dengan riset terbaru di bidang Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui memperlihatkan Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) untuk pendidikan vokasional saat ini serta 2. Melihat pertumbuhan publikasi Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) untuk pendidikan vokasional saat ini (metrik sitasi, grafik publikasi dan sitasi tahunan). Literatur review berguna untuk membuat analisis dan sintesis terhadap pengetahuan yang sudah ada terkait topik yang akan diteliti untuk menemukan ruang kosong bagi penelitian yang akan dilakukan. Penelitian kualitatif menggunakan metode studi literatur. Pencarian datanya dilakukan melalui software Publish or Perish dengan mengambil database Google Scholar menggunakan beberapa kata kunci yaitu “TPACK, TPACK Vocational High School, Vocational Education, Vocational Knowledge. Vocational Teacher, Kompetensi Abad 21, Kompetensi Guru Vokasional.” dengan total data yang digunakan sebanyak 1.200 data. Data yang telah didapatkan kemudian diolah untuk didapatkan visualisasi tren penelitian dan proyeksinya di masa mendatang. Pada analisis growth trend didapatkan hasil bahwa penelitian dengan topik tersebut memperoleh hasil tertinggi pada rentang tahun 2021-2023, analisis geografis menunjukkan bahwa Indonesia menjadi negara yang dominan dalam riset terkait Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK, pada analisis afiliasi didapati bahwa Universitas Negeri Malang menjadi instansi yang dominan dalam riset Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK, pada analisis co-word riset terkait Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) masih belum ramai diangkat, dan analisis co-author menunjukkan bahwa Desi Apriyanty author asal Universitas Negeri Malang menjadi author yang dominan dalam tema riset ini. Dari keseluruhan hasil didapati bahwa arah risetnya akan sejalan dengan riset terbaru di bidang Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Kata Kunci : TPACK 1, Pendidikan Vokasional 2, Teknologi 3, Pedagogi 4, Konten 5, Indonesia
Copyright (c) 2024 Tri Hartono (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
TECHNOLOGICAL, PEDAGOGICAL, AND VOCATIONAL KNOWLEDGE FRAMEWORK FOR VOCATIONAL EDUCATION: A LITERATURE REVIEW
SMK ialah pendidikan yang menghasilkan lulusan dengan keahlian terapan dan berkualifikasi menjadi tenaga ahli tingkat menengah. Walau demikian, kondisi di SMK belum sepenuhnya ideal dengan harapan negara dalam memenuhi SDM yang kompeten dengan dunia kerja. Terukur dari proses dan hasil belajar siswa, lulusan SMK yang terserap industri ternyata kurang kompeten, hingga angka pengangguran yang masih tinggi. Salah satu faktornya ialah kurangnya saran prasarana dan lemahnya proses belajar mengajar di SMK, yang mana sangat dipengaruhi oleh peran guru SMK. Guru memerlukan kompetensi mengajar yang utama pada abad -21, yaitu teknologi, pedagogis, dan pengetahuan konten (TPCK). Namun keranga kerja TPCK di SMK masih umum, sehingga diperlukan upaya penyesuaian kerangka mengajar bagi guru SMK sesuai kebutuhan siswa SMK dan sejalan dengan perkembangan dunia kerja. Penelitian ini ditujukan untuk menganalisis pengembangan kerangka kerja konseptual pengetahuan teknologi, pedagogis, dan konten vokasional bagi guru SMK. Jenis penelitian ini yaitu kualitatif dengan fokus menganalis penerapan kerangka kerja TPCK di SMK untuk disintesis menjadi kerangka kerja baru, sehingga digunakan metode studi literatur dengan teknik dokumentasi. Pengumpulan data sekunder menggunakan dokumen artikel jurnal dan prosiding. Hasil penelitian ini adalah kerangka kerja konseptual Pengetahuan Teknologi, Pedagogis, dan Konten Vokasional (TPVoK). Implikasi penelitian berbentuk teoretis yaitu landasan berpikir pengembangan pedoman mengajar bagi guru SMK. Diharapkan penelitian berikutnya dapat mengembangkan kerangka kerja TPVoK, melakukan uji coba di SMK, hingga menerapkannya.
Copyright (c) 2024 Hevi Triayunna (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM
Minimnya variasi metode maupun model pembelajaran menyebabkan rasa jenuh dalam proses pembelajaran yang muncul pada diri peserta didik, sehingga kurangnya minat belajar di dalam diri peserta didik. Minat belajar agar peserta didik menjadi aktif dalam kegiatan pembelajaran dapat tumbuh dan terpelihara apabila kegiatan proses pembelajaran diadakan secara bervariasi, baik itu variasi model maupun media pembelajaran. Salah satu model pembelajaran yang dapat mengaktifkan siswa dalam proses pembelajaran ialah model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw Metode penelitian yang peneliti terapkan ialah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan rancangan Kemmis & Mc. Taggart Subyek penelitian dalam penelitian ini ialah siswa dari kelas VIII-2 MTs Swasta Yaspend Muslim. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keaktifan belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw, mengalami peningkatan. Peningkatan persentase aktivitas belajar siswa terlihat dari siklus I ke siklus II. Hasil rata-rata keseluruhan indikator aktivitas belajar pada siklus I yakni 53,24% yang mengalami peningkatan persentase pada siklus II sebesar 21,91% sehingga menjadi 75,15%.
Copyright (c) 2024 Putri Amanda Sari Manda, Hayatun Sabariah Sabariah (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
EVALUASI PROGRAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS X SMK: ANALISIS EFEKTIVITAS DAN EFISIENSI
Evaluasi program pembelajaran merupakan komponen vital dalam upaya peningkatan kualitas pendidikan, khususnya dalam mata pelajaran matematika di kelas X SMK. Artikel ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas dan efisiensi program pembelajaran matematika di SMK menggunakan metode literature review dengan pendekatan model CIPP (Context, Input, Process, Product). Metode ini melibatkan pengumpulan, seleksi, analisis dengan metode studi literatur, dan sintesis literatur yang relevan untuk mendapatkan pemahaman menyeluruh mengenai implementasi dan hasil program pembelajaran. Temuan dari analisis konteks menunjukkan bahwa program pembelajaran matematika harus disesuaikan dengan kebutuhan spesifik siswa SMK dan tujuan kurikulum yang menekankan pada kompetensi praktis dan kesiapan kerja. Evaluasi input mengidentifikasi pentingnya sumber daya manusia yang kompeten dan penggunaan teknologi pendidikan dalam mendukung pembelajaran. Analisis proses menyoroti efektivitas metode pengajaran inovatif dan manajemen kelas yang efisien. Evaluasi produk menunjukkan peningkatan pencapaian akademik dan kesiapan kerja siswa melalui program pembelajaran yang dirancang dengan baik. Berdasarkan temuan ini, beberapa rekomendasi diajukan untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi program pembelajaran matematika di kelas X SMK, termasuk pengembangan profesional guru, peningkatan fasilitas pembelajaran, pengembangan kurikulum yang kontekstual, dan pelaksanaan evaluasi berkelanjutan. Dengan mengimplementasikan rekomendasi tersebut, diharapkan program pembelajaran matematika dapat lebih optimal dalam mencapai tujuan pendidikan dan mempersiapkan siswa untuk menghadapi tantangan di dunia kerja.
Copyright (c) 2024 Salma Maharani (Author), Aip Badrujaman, Faisal Madani https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA MELALUI PERMAINAN KARTU HURUF PADA PAUD KELOMPOK B
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca melalui permainan kartu PAUD B PAUD Mitra Parsingguran Pollung. Area yang menguji kemampuan membaca awal adalah verbal dan nonverbal. Kenali bunyi huruf pertama pada nama benda di sekitar, pahami hubungan bunyi dan bentuk, serta sebutkan/tunjukkan sekelompok gambar yang bunyi pertama. Penelitian ini merupakan proyek bersama dengan pihak sekolah. Penelitian dilakukan terhadap 19 anak kelompok PAUD Mitra ParsingguranPollung. Hasil penelitian ini adalah 74% (BB) pada baseline, 53% pada bulan pertama, dan 53% pada bulan kedua. Ini berarti kenaikan bulanan 0%. (MB) sebelum operasi 26%, siklus I 3% 7%, siklus II 0%. (BSH) preefek 0%, siklus I 21%, siklus II 47%. (BSB) sebelum dikalikan 0%, siklus I 0% siklus I 53%.
Copyright (c) 2024 Jurnal Pendidikan Dasar, Menengah & Kejuruan
UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI MELALUI CERITA BERGAMBAR PADA ANAK DIDIK KELOMPOK B PADA PAUD IMMANUEL POLLUNG
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perkembangan keterampilan anak usia dini kelompok PAUD Immanuel Pollung B dengan menggunakan metode membaca cerita. Metode penelitian kualitatif digunakan dalam penelitian ini. Metode penelitian ini mengungkap banyak variabel yang relevan dengan masalah yang diteliti untuk memberikan gambaran lengkap tentang situasi sosial dan menjelaskan fenomena sosial atau fisik tersebut. Peneliti memberikan informasi langsung tentang sifat-sifat tersebut. Fitur ini sebenarnya ada di PAUD Grup B Immanuel Pollung. Sedangkan data yang dikumpulkan peneliti antara lain kegiatan permainan anak dan guru bercerita dengan menggunakan buku bergambar. Perilaku anak ketika guru bercerita juga dicatat sebagai data primer. Selain itu, anak dan guru memberikan informasi dengan mengamati, bertanya, dan menulis. Hasil penelitian pemanfaatan teknologi informasi menunjukkan bahwa kreativitas anak usia dini mengalami peningkatan yang signifikan. Kreativitas ini bermula dari imajinasi anak saat menggambar.
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG MELALUI PERMAINAN KARTU ANGKA PADA ANAK USIA DINI
Bagi anak-anak, berhitung terkadang merupakan tugas yang kurang menyenangkan. Meskipun demikian, anak-anak sering kali tidak menyukai tugas yang berhubungan dengan matematika. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendapatkan pemahaman umum tentang bagaimana anak-anak menggunakan kartu angka untuk membantu mereka belajar tentang angka dan seberapa baik mereka dalam hal tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif sebanyak tiga siklus. Anak kelompok B PAUD Mitra Parsingguran Pollung yang berjumlah 16 orang dijadikan sebagai subjek penelitian. Tujuh perempuan dan sembilan laki-laki. Metode yang digunakan dalam penelitian ini untuk memperoleh data meliputi observasi dan dokumentasi. Setelah penggunaan media kartu angka, data siklus I, siklus II, dan siklus III menunjukkan peningkatan.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BEKERJASAMA MELALUI METODE BERMAIN PUZZLE PADA KELOMPOK B DI PAUD MITRA PARSINGGURAN POLLUNG HUMBANG HUMBANG HASUNDUTAN
Kerjasama adalah istilah yang digunakan untuk menggambarkan kemampuan bekerja sama dalam suatu proyek. Dengan bekerja sama, anak belajar mendahulukan kepentingan kelompok di atas kepentingannya sendiri. Kemampuan bekerja sama dengan anak PAUD Mitra Parsingguran Pollung Humbang Hasundutan belum berkembang. Hal ini terlihat dari anak yang masih suka bermain sendiri dan tidak mau bermain bersama temannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan keterampilan kolaboratif anak melalui permainan. Ia menyusunteka-teki di PAUD Mitra Parsingguran Pollung Humbang Hasundutan. Subyek yang digunakan dalam penelitian ini adalah anak kelompok B yang berusia antara 5 sampai 6 tahun, dengan total usia 9 tahun. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung, praktik, dan menulis. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa kemampuan kerjasama Anak B di PAUD Mitra Parsingguran Pollung Humbang Hasundutan meningkat pada tahun ajaran 2023/2024 karena adanya penyelesaian permasalahan B B. Dari kasus, 25% hasil dicapai sebelum siklus, 52,2% pada siklus I, dan 86% pada siklus II. Oleh karena itu, dapat dipastikan bahwa permainan puzzle dapat meningkatkan kemampuan kerjasama anak B di PAUD Mitra Parsingguran Pollung Humbang Hasundutan.
IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA COUNTING FROG DALAM PENINGKATAN KEMAMPUAN LOGIS MATEMATIS
Berhitung merupakan salah satu komponen kemampuan logis matematis. Namun, banyak ditemukan kesulitan berhitung pada siswa Sekolah Dasar. Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) untuk mendeskripsikan pengimplementasian model Problem Based Learning berbantuan media Counting Fog berbasis Canva dalam peningkatan kemampuan logis matematis; 2) untuk mendeskripsikan keefektifan dari pengimplementasian model Problem Based Learning berbantuan media Counting Frog berbasis Canva dalam peningkatan kemampuan logis matematis. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas 1 SD Negeri 04 Ketringan yang berjumlah Sembilan siswa. Desain penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan datanya adalah observasi, dokumentasi, dan tes. Implementasi model Problem Based Learning Berbantuan Media Counting Frog Berbasis Canva dilaksanakan dengan lima sintak PBL. Media Counting Frog digunakan pada sintak yang pertama. Hasil tes menunjukkan bahwa terjadi peningkatan nilai rata-rata pretest yang semula hanya 72,2 menjadi 92,2 saat posttest. Sehinga, dapat disimpulkan bahwa implementasi Model Problem Based Learning Berbantuan Media Counting Frog Berbasis Canva dapat Meningkatkan Kemampuan Logis Matematis.